10月20日中午，我园开展了以阅读为主的教学教研活动，教师们通过观摩各班阅读区幼儿的听、说、读、写及教师通过不同类型绘本的教学教研，运用实践加研讨的方法，老师们互相学习取长补短、共促成长。

各班教师根据本年龄段的教学目标及幼儿年龄特点，结合主题教学，精心设计了符合本班幼儿发展的阅读区环境，有效地利用现有空间及废旧材料，提供丰富的区域材料，创设多元的游戏情景，让幼儿在丰富，温馨、有趣的活动中发展倾听、阅读，绘画、表演的能力。

通过观察交流，经验分享激发了教师相互学习的热情，让老师们对阅读区环境创设、图书及辅助材料的投放、阅读区行为观察都有了全新的认识与思考，教师们纷纷表示，当班级的游戏遇到瓶颈时正是自己需要学习的时候，这样的学习和教研是非常有必要的。  

                                                     （撰稿人：仇燕萍 刘瑶）