观察教师

曹建文

观察对象

沈萱琳

班级

大二班

观察日期

2021.12

游戏内容

护蛋

对象数

1

对象性别

女孩

地点

音体室

观察与注意（附照片）

  在游戏室，探索和发现新鲜事物是孩子们最爱的事情，在体验生活的时候还能进行大胆尝试。今天琳琳和小伙伴一起探究鸟窝，她们决定今天要一起做一个自己发明的鸟窝，保护小鸟，只见她们将吸管穿过篮子，不一会儿，鸟窝搭好了。她们将自己亲手制作的鸟窝分享给了其他小朋友观赏。

归类与筛选

识别与判断

认知经验

通过模仿制作鸟窝，体验动手的快乐。

大班的孩子非常模仿生活中出现的的场景，新鲜有趣又贴近生活。

过程性能力

从生活中观察鸟窝的形状和用途，学会制作并运用到生活中，提升孩子观察能力和动手能力。

教师只需适当引导启发或提出游戏规则。

学习品质

引导幼儿及时交流分享经验，启发幼儿创造性思维的发展。

学会分享交流自己在游戏中的收获，学会丰富自己的烧饭体验。

反思（后期指导策略的调整）

在平时活动中多给孩子供给接触身边事物和生活的机会。每个孩子都能够从中享受真实体验，在体验后分享自己的经验，在实践中感受快乐。