观察对象

小三班

观察内容

幼儿日常行为习惯

观察目标

注重幼儿的生活习惯

观察时长

25分钟

活动实录

我们班的陈筱诺是个乖巧的姑娘，她的笑容和她的名字一样腼腆宜人，可是就是这样的小姑娘有很难改正的坏毛病——尿床。

平时就不愿意和老师多交流，和同学之间的聊天也不是特别多，但是到了集体活动的时候，她还是很积极很快乐的。最近天气变凉了，孩子们也不怎么爱出汗了，所以她的老毛病有犯了。中午睡觉起来，她必定裤子全湿，被褥全湿。可是她却可以一点也不出声，就当没事。

观察分析

我也在网上找了点有关于尿床的成因：1.遗传因素，这个成因我也无从考证。2.病理性尿床，比如有疾病，活着尿激素分泌不足，由于她夏天春天表现一贯良好，多以也可排除。3.幼时排尿训练不当，这个属于她家里的情况，需要教师去她家了解情况。4.心理因素，我自认为这个因素所占比重很大。她的内向，导致她不愿意与老师正面交流，很有可能，她为了不和老师说话，情愿自己尿床，自己承受。

支持策略

面对这样的情况，我更加主动的与她交谈，不论她对我的话有没有反映，我也一如既往和他讲话。将她睡觉的位置排到靠老师的位置，整点喊她上厕所，在这样的措施下，已经三天没有尿床了。

观察对象

小三班

观察内容

幼儿语言表达能力

观察目标

完善幼儿的心理素质

观察时长

25分钟

活动实录

课堂上，她从来不愿意举手发言，但是和周围的朋友讨论起来却很有乐趣，我有一次走近他们，想听一听他们在说什么，当我走近，刘刘的声音就没有了。

观察分析

通过这几件事，我知道了，这个孩子不是不愿意说话，她是看人说话。面对老师，她还没有完全的信任，而对于相互熟悉的同学，她却能游刃有余。

支持策略

针对这一情况，我发现我必须赢得她的信任，于是，我就经常主动和她讲话，和她聊天，不管她是否给予我积极地回应。其次，上课鼓励她举手，提出简单的问题，让小组合作回答，这样能用适应她得方法来帮助她参与课堂。

虽然现在刘刘还是不怎么愿意说话，可是我发现，上课她愿意举手了，画的画也颜色丰富了，她进步了！我相信，刘刘会越来越好。