教师反思：在上一次的表演中，幼儿想出要自己来编剧，于是我在班级提供了自制图书区，在这里孩子们可以将听过的故事进行大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾，以图画书的形式记录下来，体验做编剧的快乐。在此基础上，再将故事搬到小舞台。

支持策略

创设这个活动区是为了方便幼儿将自己创编的故事记录下来，当幼儿的表演经验渐渐丰富后，我们可以尝试让幼儿直接在小舞台进行表演，锻炼即兴表演的能力。不要想着一个故事需要多次的排练，达到完美的效果，而是把每一次的表演都作为一次演出。让幼儿在游戏的过程中体验表演游戏的乐趣。