观察对象

全体幼儿

观察内容

幼儿表演

观察目标

观察时长

表演区活动

活动实录

一走进表演区，孩子们就马上拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。在今天的活动中，孩子们显得特别有兴趣。孩子们先拿起了服装进行打扮自己，然后带上了动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的模仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，叶星瑶，穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。

观察分析

从游戏中我发现孩子们非常喜欢模仿小动物或者成人。活动中，叶星瑶当起了小主人能够带着小朋友一起游戏，教师应该多鼓励幼儿当自己的小主人，大胆地和同伴一起游戏，促进幼儿的合作能力。在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩子们非常喜欢带着那些头饰、服装进行表演。

支持策略

教师要根据文学作品和表演需要提供各种道具，在道具的设计上应力求简单，并不一定需要购买昂贵的成品，应充分信任幼儿的能力，把设计制作与表演活动有机结合起来。