观察对象

全体幼儿

观察内容

幼儿表演

观察目标

观察时长

区域活动

活动实录

区域活动时间，弘瑞依然选择的是美术吧的美工活动《我的好朋友》，小宇原先从不喜欢美工区的活动，很少参加这些活动，所以动手能力发展不明显，现在在老师的引导下，愿意选择美工区的活动。只见他选择好了老师提供的好朋友模板，在画纸上进行描摹，获得这个区小伙伴的赞叹，令弘瑞很得意。

观察分析

随着时间的推移，弘瑞已经能够做到有话敢于分享，乐于分享了。今天他把昨晚在家玩的游戏还是主动告诉了老师。这样老师在第一时间了解到了弘瑞的忧愁。他喜欢和老师交谈。

支持策略

在活动开始时，给予弘瑞一些鼓励，让他尝试参加一些新的领域活动，获得更多的体验促进自己的成长。讲评时给予弘瑞赞美，并且让大家都来赞美他，让他获得成就感。使他的自尊心得到充分的满足，从而激发他创作出更美的画面。平时多关注他一下，多和他沟通交流。