观察对象

全体幼儿

观察内容

表演区

观察目标

观察时长

音乐活动

活动实录

今天上音乐课的时候，本来黄砚渟与李一萌是坐得比较近的，后来前面有两个小朋友坐在一起一直要讲话，于是我把黄砚渟换到了前面，刚换好座位，我就发现李一萌嘟起小嘴很生气的样子，我连忙问：“李一萌，你为什么不高兴呀?”李一萌说：“我要黄砚渟坐我身边。”原来是这么回事，我连忙对他说：“大家都是好朋友，黄砚渟不坐在你身边，还有其他好朋友在你身边呀!一萌很乖的，带领着边上的小朋友一起唱歌、做动作好吗?”一萌轻声地说：“好。”

观察分析

两个小伙伴都住在一个小区，平时放学后也会相约一起玩耍。每天入园后，他们都会在第一时间寻找自己的好朋友。当好朋友还没来园时，他们会独自玩耍。看到还朋友来园时会立马跑向好朋友，然后给个大大的拥抱。脸上的笑容时那么的灿烂。

支持策略

    教师要创设较多的机会让幼儿与同伴交往，合作，如：经常开展合作游戏，与同伴分享自己的玩具，班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。教师要重视幼儿在交往、合作中的个体差异，尤其要关注内向、胆小的幼儿，多与他们交流，帮助他们掌握与人交往的正确方法，使他们能自信地与同伴交往、合作。