《国王的新衣》教学小故事（11月）

通过上次的公平竞选，幼儿选出了适合出演侍卫的人选，幼儿觉得运用公平选拔的方式很不错，于是我们两位老师决定继续解决骗子、国王没人选的问题

组织讨论，将问题解决权还给幼儿，骗子和国王这两个角色没人选择，我把问题抛给幼儿。
师:你们看看报名表，出现什么问题啦?

幼:国王和骗子没人选。
师:每个角色都需要有人，现在出现这样的问题我们该怎么办呀?
幼:要不商量一下吧，看看谁自愿退出来演国王和骗子?
师:可以，可是谁要退出来?
幼儿你看看我，找看看你，都没有回应。

幼:可不可以大臣和侍卫的角色多几个?

师:这是可以，但至少也要保证所有的角色都有人才行啊，这个问题你们分组去商量一下吧，得把问题解决了才能顺利表演啊！
经过几次激烈讨论，孩子们想出了几种解决方法:猜挙決定、自愿退出、说服对方退出，教师让每组幼儿推选一名小组长带领他们用这几个办法来确定角色。在幼儿激烈的讨论和说服中，两个幼儿自愿从大臣和侍卫的角色退出，选择骗子的角色。在这个过程中，幼儿学习听取他人意见，井学会以理服人、以情动人，有集体意识，愿意合作。但由于国王的形象一一不穿衣服在大街上“光溜”地游行太令人难以接受，虽然通过猜拳方式确定了演员，但幼儿还是被动、勉强地接受这个角色。让幼儿乐意接受国王这个角色，还需要花一点心思、巧用道具，增加冷门角色表演的趣味性国王这个角色没人屈意扮演。针对这种情况，我与幼儿进行交流
师:为什么没有人愿意当国王?

幼:他要光溜溜地游行。

幼:他没什么好看的道具

幼：他太胖，要被笑！
师:那你们喜欢的国王是什么样的呢?
幼:国王神气威风，有气派的帽子、漂亮的衣服。
师:其买，我们可以给国王美丽的服饰。

于是，我们为国王增设一套美丽的国王服装，当国王的服装展示在幼儿面前时，幼儿的眼睛亮了起来，一些幼儿被吸引了，但还有幼儿说:“可是国王穿上骗子好的假衣服后，还是要光溜溜地游行。

对于大班幼儿，他们有的受过早起的性教育，已经意识到身体“光溜溜”会害羞，会引来嘲弄。