观察对象

张子徐

观察内容

超市

观察目标

观察时长

戏剧课

活动实录

  在理发店工作几次后，张子徐今天来到超市。她每到一个游戏中，那个游戏玩得特别火。今天发现张子徐拿着银行卡在收银机右上角的位置刷卡，然后，告诉顾客，多少钱。顾客们很开心地拿着卡和东西走了。小顾客对刷卡消费产生了特别浓厚的兴趣，买了一次又一次。超市的生意一下子火了。张子徐趁空闲跑到我身边眉开眼笑地说：“看我们今天生意很好，钱有很多呢！”游戏讲评时，张子徐第一个举手和同伴交流新游戏，她说：“我去超市看见有的顾客就刷卡结账的，还看看我们的收银机上也有这个功能，所以我就想到试试。”

观察分析

张子徐平时和妈妈一起参加的生活社交活动比较丰富，因此，孩子的生活经验积累地比较多；另一方面，张子徐个性活泼，在游戏时喜欢当小领导指挥别人，出主意。因此，在玩了很长一段时间的传统超市买卖玩法后，她受银行刷卡取钱经验的启发，把刷卡消费迁移到了游戏中，这是超市游戏走入一种新阶段的关键。有了刷卡的玩法，那么刷卡消费的常规就会逐渐渗透，这样，超市游戏就会和生活衔接更加紧密，还能将数字记录和数学计算融合进游戏。

支持策略

老师再次请张子徐在同伴面前演示了刷卡结算的过程。并且，老师引发孩子回忆，当妈妈刷卡以后，营业员还会请妈妈怎么做？于是，老师给孩子提出了新玩法的建议，老师边讲解，边示范：刷完卡后，收营员在发票上方写出东西的价格，然后请顾客自己签名或者签学号。最后，超市营业员要盖章，这样，一次刷卡消费就算成功。