观察对象

周芫瑜

观察内容

幼儿表演

观察目标

观察时长

戏剧课

活动实录

  周芫瑜今天扮演小客人。游戏开始后，她赶紧去银行排队。对着工作人员伸出两个手指头。银行的工作人员要给她两元。我说：“这个什么意思？”周芫瑜说：“领2元。”我问：“那你为什么不跟工作人员说。”她冲我笑笑不说话。我转向工作人员说：“等到顾客说明要领多少钱的时候才能把钱给顾客哦！”周芫瑜接着说：“我要领2元钱！”工作人员给了2元，她拿着钱说：“再见!”她去超市买里两个大大的胡萝卜，直往娃娃家跑，走到门口，敲敲门，娃娃家爸爸开门，她把胡萝卜放在桌上就走了，爸爸忙说：“胡萝卜已经有啦，谢谢不用送。”没等话话说完，周芫瑜人影都没了。

观察分析

周芫瑜以往比较多的扮演小顾客，游戏过程中大多像今天的样子，做着自己游戏的情节，在游戏发展过程中不太去关注别人，也不太主动去和游戏中相关的小伙伴主动地交流，有一些游戏情境的交集。这是游戏水平还是处于自顾自地游戏，在大游戏环境中的独自游戏。她的游戏乐趣并不是能和同伴共同游戏，共同交流合作中得到的快乐，而是自己在完成游戏程序过程中得到的自我满足的快乐。

支持策略

对于周芫瑜在角色游戏中主动参与和交往意识比较薄弱的情况，教师在她去银行领钱的过程中，给予了直接的指导，通过和银行工作人员、和周芫瑜直接的对话，引导孩子理解用语言沟通的必要性。

关于周芫瑜与娃娃家主人交流的行为，在游戏讲评的环节，分别请娃娃家爸爸和周芫瑜一起合作再现了当时送礼物的场景，让小伙伴一起来评价指导，帮助她理解做客，学做小客人。