观察对象

表演区的孩子们

观察内容

表演区

观察目标

个别小孩能力的差异

观察时长

15分钟

活动实录

今天，我看到萌萌你高兴的走进了梦想舞台，开始了你今天的区域活动。首先，你选择了草裙，一边把它穿上，一边高兴地问：“涵涵，你要吗？”   “我等下吧，我先把头发扎好。”涵涵回道。“那好吧，那我自己先穿好了，你等下如果需要我帮你，你叫我好了，这个草裙实在有点难穿。”你接着说。穿好后，你又拿起一个粉红色的发箍戴在了自己的头上，又拿起另外一个发箍戴到了涵涵的头上，一边说着：“来，我来给你戴上，你真好看！”你们两个人相互都笑了起来。然后你找到了粉底说道：“我们再化一点妆吧，来，我来给你涂上。”说着你就在涵涵脸上拍了几下，又在自己脸上拍了几下。这时，你看到旁边小朋友在穿圣诞老爷爷的服装，但是腰带系不上，于是，你马上走过去对她说：“我来帮你吧！”接着，你就帮她系好了腰带打扮好了，音乐响起来了，可是其他小朋友都有点不好意思上去表演，于是你就大胆地第一个走上了梦想舞台，开始了你的走秀演出。看你走的那么自然，其他小朋友也慢慢的跟着你一起走了起来，演出也越来越精彩。

观察分析：

在活动的过程中，有的孩子能力强一点，有的孩子能力弱一点，这是孩子们的发展具有差异性。萌萌在活动中，性格比较开朗，同时又比较喜欢表演，对自己还是有一定的自信的。同时，她又是喜欢乐于助人的。因为涵涵是一个比较内向的女孩子，所以，在活动中，她经常会主动帮助涵涵和其它小朋友。同时，在大家有点不好意思演出时，依然起了“领头羊”的作用。