观察对象

全体幼儿

观察内容

幼儿表演

观察目标

幼儿对表演区材料的选择、兴趣

观察时长

戏剧课

活动实录

区域活动刚开始，孩子们就在戏剧表演区里忙活开了。戏剧表演区真是热闹，我被眼前的热闹景象给镇住了：“播音总监”睿睿正在有模有样的安排小朋友表演。她按照自己设计的节目表来请其他小朋友表演，在“播音总监”的安排下真是有条有理，他们表演唱歌的唱歌，用小鼓伴奏的伴奏，还有的小朋友在舞台上穿着演出服装在即兴表演呢。好一番热闹。这时，新来了一位小朋友，刚坐下，我们的“小播音总监”就不让他闲着，帮他安排了表演，让他给舞台上表演节目的孩子进行配乐，刚刚满脸洋溢着笑容的轩轩看起来不大开心了，没等一分钟就换了个区域走人了，“小播音总监”着急的对我说：“老师，轩轩他不听话换区域了。”

观察分析

戏剧表演区中孩子们认真的表演，绘声绘色的演唱，有节奏的小鼓伴奏，真的很出色！而然出现的轩轩小朋友退出该区域，不想玩的现象，我认为是凯凯小朋友对打击乐的陌生不感兴趣，所以才离开。在这件小事中，我发现幼儿对表演内容也很讲究，幼儿要选着他们自己喜欢的、感兴趣的表演内容，所以，我们老师对表演区的节目单表演内容应该好好选择，对表演区的材料也应该有创新。这样孩子们才能更好地更认真的表演，绘声绘色的演唱，对表演的兴趣也会越来越高。  

支持策略

幼儿园区域活动是孩子们的小社会，每次的区域都会演绎出不同的故事，而这些故事的来源都是他们对生活的观察后的所思，所想。小班孩子毕竟能力有限，生活知识经验比较缺乏。只有认真研究、选择孩子们喜欢的内容，不断丰富材料，才能更加吸引孩子的兴趣和表演热情。