观察对象

全体幼儿

观察内容

自主表演

观察目标

对活动是否感兴趣

观察时长

一小时

活动实录

马筱依，郭怡然，王若熙端着小椅子来到小舞台前面，打扮了好了之后，马筱依第一个走上了小舞台，她在小舞台走着模特步，不停地变化姿势，可小观众们似乎并不感兴趣，很快郭怡然和王若熙就聊了起来，“这是我妈妈做的蝴蝶结。”“我妈妈还给我做了副红色眼镜呢。”王若熙又拿起一只粉红色的灯笼，美滋滋地摇来摇去。一会马筱依也走下了舞台，她摘下帽子，穿上了蜘蛛侠的衣服，拿着“宝剑”，在旁边不停地摆着动作。看着空空的小舞台，我提醒王若熙“王若熙，你不去表演节目吗?”等到王若熙站在小舞台，“你想唱什么歌呢?”“老师，我想跳小苹果。”“啊!”王若熙的回答出乎我的意料，但是我还是尊重了她的意愿。

随着音乐响起，王若熙开心地扭了起来。很快其他几名幼儿都围了过来，也跟着在舞台下面扭了起来。音乐结束了，郭怡然对着我说:“老师，我也想跳小苹果。”

观察分析

孩子们在舞台的表演也许只有几分钟，但是却能够体现出孩子们平时的表达表现能力，习惯培养，大胆自信等多方面素养。在音乐的提供上我们选择了孩子们当下学习过的歌曲，认为幼儿比较熟悉，同时引导幼儿在音乐区中进行表演和巩固。但内容单调，并不能充分吸引幼儿的眼球，激发幼儿的参与的兴趣，导致他们并没有表演的意识，更多的是喜欢装扮行为。

支持策略

1、我们需要调动现场的气氛，注重投放节目的丰富性，来激发每个孩子的参与度。首先，节目的内容要丰富，要包括音乐的各个方面的表现形式，比如歌唱、节奏、舞蹈、时装表演等等。

2、其次在音乐区表演节目的选择上也要首先从幼儿的兴趣出发。选择幼儿当前感兴趣的歌曲(或者节奏、舞蹈)，充分调动幼儿的参与的兴趣，

观察对象

全体幼儿

观察内容

自主表演

观察目标

具有初步的艺术表现与创造能力

观察时长

一小时

活动实录

早在之前沈老师就带领小朋友们一起学习了律动“健康操”孩子们对于这个新律动充满了兴趣，也学的非常快。下午的区域活动时间，王雨琪和沈萱琳一起选择了表演区，听到音乐声响起，两个孩子就跟着音乐一起跳起舞来。手里拿着漂亮的道具，加上动感的音乐，跳起舞来吸引到了正在玩雪花片的方槿冉，方槿冉看的非常入迷。沈老师说:方槿冉，你也进去玩吧!方槿冉听过后放下手中的雪花片脱鞋子进了表演区，跟着小女孩一起跳舞方槿冉还有些害羞。从试衣间里也拿了一个跳舞用的花环，跟着音乐一起跳起舞来。

观察分析

孩子们对于这个非常有动感的律动很感兴趣，在表演区一遍遍的跳个不停，在有些动作忘记时能够询问老师，从而继续完成表演，在表演时发生了一点小争执，因为孩子站一排跳有些站不开，言提议说站两排这样就都能跳开了，遇到问题时能够一起商量着去解决。

支持策略

与幼儿多学习这样的新舞蹈，让幼儿有新鲜感幼儿也喜欢跳，去模仿表演等自发的艺术活动。