观察对象

全体幼儿

观察内容

自主表演

观察目标

能否积极参与自由活动区进行表演活动

观察时长

一小时

活动实录

今天第一次区域活动，孩子们既有点手足无措的感觉，又显得特别有兴趣。一走进表演区，孩子们就马上拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自己，然后带上了动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异，有的模仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，高裕轩穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。

观察分析

在今天的区域活动中，我发现表演区的孩子还是很多的。而且，孩子们非常喜欢带着那些头饰、服装进行表演。从中我发现孩子们非常喜欢模仿小动物或者成人。活动中，高裕轩当起了小主人能够带着小朋友一起游戏。

支持策略

1、教师应该多鼓励幼儿当自己的小主人，大胆地和同伴一起游戏，促进幼儿的合作能力。

2、教师应引导幼儿积极参与到区域中进行表演活动，与同伴一起尝试表演，感受自由、合作表演的快乐。

观察对象

全体幼儿

观察内容

表演故事《三只蝴蝶》

观察目标

能否与同伴一起尝试表演节目。

观察时长

一小时

活动实录

在表演活动开始的时候，我播放了一些幼儿熟悉的音乐，伴随着音乐，缪思齐和方槿冉、吕妍、马筱依在一起参加了歌曲表演活动。缪思齐说：“我当负责人，你们和我一起来表演。”缪思齐自己分给了每个孩子一个花环。缪思齐说：“我们第一个节目来表演蝴蝶吧。”其他几个幼儿表示同意，缪思齐说：“开始表演了，大家准备好。”方槿冉一下子冲到了舞台的前面。缪思齐大声说：“你排在后面。”方槿冉没有听指挥还是这时，缪思齐说：“老师让我负责的，你必须听我的”方槿冉有点不高兴，撅着小嘴巴，跟着大家在一起，大家听着音乐的节奏表演起来，大家表演的很开心。

观察分析

这是幼儿在表演区游戏中表演的情景，幼儿都愿意参加表演活动，能积极使用表演材料打扮自己，在表演的过程中，方槿冉小朋友没能很好的听负责人的要求，参与合作表演。对于方槿冉的表现，缪思齐能及时与方槿冉进行沟通，引导方槿冉和大家一起来表演。在自由活动中，很多孩子都是自己在表演、展示自己，老师应该关注孩子鼓励幼儿一起来创设游戏的场景，共同参与游戏。

支持策略

1、遵循《指南》社会领域的目标2能与同伴友好相处，活动时愿意接受同伴的意见和建议。可以看出，游戏中孩子在相互交往合作方面，还需要老师的积极引导。

2、缪思齐能有序的引导孩子进行表演活动积极表现自己，对于个别孩子，老师加强个别引导，引导幼儿学着与同伴友好相处、相互合作、友好交往，学会听着负责人来积极参与表演，提高幼儿合作表演能力，促进其社会性发展。