观察对象

全体幼儿

观察内容

《葫芦娃》

观察目标

游戏经验

观察时长

一小时

活动实录

　　在戏剧表演活动中，周文骏能根据故事情节与其他小演员一起布置道具，进行表演活动。他所扮演的是蝎子精。台词只有一句，但要异常兴奋地说：大王，这下，我们可以练七心丹啦”。蝎子精要出场了，只见周文骏面无表情的跑上台，毫无语气地念出台词。

观察分析

1、演出之前，就有听他嘀咕蝎子精只有一句台词。周文骏有可能对蝎子精这一角色不是很满意，导致表演情绪不高涨。

2、周文骏不是特别外向的孩子，在演出中难免怯场。

支持策略

1、教师应引导幼儿积极参加表演活动，尝试用不同的语气、肢体动作等表现不同角色形象特点。

⒉教师在分析剧本时，应突出每个角色的鲜明特点，激发表现角色的欲望，简单的表演也能突出特色。

观察对象

全体幼儿

观察内容

《葫芦娃》

观察目标

游戏经验

观察时长

一小时

活动实录

瑶瑶:谁演蛇精？

琪琪：我不演，我不喜欢蛇精！

涵涵：我不演，蛇精是坏蛋！

妍妍：蛇精挺美的，瑶瑶还是你来演吧！

瑶瑶：不要，我不喜欢。

观察分析

1、蛇精虽然是女角，打扮也很美，但因为是一个反面角色，所以大家都不愿意扮演，女孩子弃之去选择葫芦娃的角色。

2、幼儿易感，存在从众心理，同伴不喜欢不想演，她也会受影响，排斥这个被大家“嫌弃”的角色。

支持策略

1、当幼儿选择角色出现矛盾时，采用开放式提问,将问题明显化,引发幼儿深入探究,以最少的介入指导幼儿设计角色预约板，进行自主选择，自行分配角色。

2、对剧本内的反面角色，教师应剖析特点，激发幼儿尝试表演。