名  称：戏剧学习的好处

出  处： 百度网

内容概述：

为什么孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、缺乏自信心?

·     为什么孩子在家里很能表现，但在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解?

·为什么孩子学习成绩很好、歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错，可是一上考场、舞台，总是过于紧张、注意力无法集中，脑袋一片空白?

“沟通难”不仅影响孩子的学习，还直接导致孩子在今后求职、创业等方面错失良机，尤其是幼儿面临升小学这一人生发展的第一关。假如不解决语言沟通问题，就会直接影响到孩子的自信心，也使孩子难以应付今后接踵而来的挑战，父母更为此徒增烦恼。

著名学者余秋雨曾说:“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色。让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”

国家的强盛、民族的复兴，拥有高素质、高水平与全面发展的人才是关键。

人们都说，艺术修养是衡量一个国家、一个民族、一个人素质高低的重要标准。但人们在纷纷重视音乐、舞蹈、书法、绘画等艺术形式时，往往最容易忽视“语言艺术”。人与人之间交流的第一工具，号称“人的第二张脸”。每个场合，每个环境，都需要用口说话、以声达意、以音传情，都需要语言表达。

反思评价：

一是游戏性

游戏、运动是幼儿的主要活动方式，所以让幼儿把学习语言活动作为一种游戏，通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中，感受语言魅力与趣味。老师将原本很难、枯燥的表达、表演变为玩游戏，这样既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效习得。

二是直观性原则

幼儿的思维特点是具体形象性。因此，实物、图画、表演等直观手段，应在幼儿语言表演教育中经常使用，使语言符号形象化、直观化。这既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。

儿童戏剧表演能给幼儿带来什么好处呢?

童戏剧表演是一门集声乐、舞蹈、表演为一体的综艺课程，综合了游戏、绕口令、朗诵、故事、舞蹈、主持、演讲等多种形式的课程模式，具有以下好处:

1、纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达力和组织能力;

2、为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气;3、帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力;

4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思;

5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力;

6、学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小主持人”;

7、从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。