教学小故事 4月

表演活动开始了，孩子们不约而同地来到表演区，他们都想表演《老鼠嫁女》这个故事，瞧，他们根据故事内容很快分配好了角色，并开始游戏，但是在应该谁去找新郎的问题上产生分歧，大家你一言我一语争论了起来，果果说：“应该鼠女儿自己去找新郎。”乐乐说：“不对，鼠爸爸是大人，又是鼠女儿的爸爸应该鼠爸爸找。”开开：“不行应该让鼠女儿自己找”月月：“不行不行，应该鼠女儿自己找，女儿不同意怎么嫁？”云云说：“书上就是鼠爸爸找的不信你看” 多数孩子还是不同意，于是大家都不说话，孩子们沉默了，一段时间谁也不理谁，都坚持自己的意见，这样也不同意，那也不同意什么时候才能开始表演呢，还是先按果果的意见，由鼠女儿自己找新郎玩一次，再按乐乐提出的鼠爸爸帮忙找新郎玩一次，快点开始玩游戏吧！

孩子们听后想想，觉得他说的有道理，为了快点进入游戏，一致同意了这个建议，于是游戏按两个版本分别进行。

在游戏过程中，孩子们觉得原有的道具不够丰富，想增加一些新的道具。于是他们根据故事情节分析每个角色，对“需要什么样的道具，可以用什么代替”展开了讨论。经过一番商量，他们觉得每样道具都现场制作太麻烦，很浪费时间，会使游戏的时间缩短，所以他们想到了用身体动作来弥补道具。例如：抬花轿，他们首先想到了两个人抬，可试了几次都站不稳，于是他们主动请老师帮忙。老师示范了自己小时候玩抬花轿的方法：两个人手腕抓手腕做成花轿，另一个人骑上，手臂搂住抬轿人的脖子。孩子们尝试后，感觉“这样抬起来稳了很多”，于是他们采取这种抬花轿的方法。

例如：果果：我们双手在头顶围成一个圈，从蹲下再慢慢站起来，就像太阳了。

开开：大航，你把两腿分开，我说你后边钻过去，就像打洞的老鼠了。

应攀：我快速转动着身体上场就是龙卷风了。

暄暄：我懒懒地趴在地上，轻轻的“喵喵喵”就是猫啦……

另外在大家的提议下，他们还主动向音乐表演去伙伴们借来了铃鼓、双响筒等乐器，自己组成的乐队为老鼠女儿出嫁伴奏。 

对于故事情节的发展，孩子们也都很有自己的想法，像《老鼠嫁女》的故事结尾是猫新郎把老鼠新娘吃了，可是孩子们不喜欢这一结尾，于是他们展开想象的翅膀，给老鼠新娘设计了一个非常幸福的新婚喜宴。

果果：最后猫没有吃老鼠，而是把新娘子请到饭店吃了一顿美餐。

乐乐：然后他们就去海边旅游了。

在她俩的带动下，其他幼儿也兴奋的编起来，在玩到猫新郎和老鼠新娘从海边回家了是孩子们还意犹未尽地往下续编，后来老鼠新娘生了一个老鼠然后猫和老鼠要出去找食物就打电话，请太阳、乌云、大风、围墙和打洞的老鼠帮着照顾宝宝，就这样，孩子们又高兴地玩了起来。

这次活动是孩子们自发的故事表演活动，充分体现了纲要中提出的幼儿喜欢在游戏中再现和表演。他们感兴趣的人物情节和活动场面表演时，能根据自己的经验和想象不断求新，创造。在幼儿自发的故事表演中，在教师的“放”与“适时引导”下。幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了创造、表现与合作的乐趣。